為深(shen)入貫徹《3-6歲兒(er)童學習(xi)與發(fa)展(zhan)指南》精神，聚焦幼兒(er)科學素養，深(shen)化教(jiao)育實踐創新(xin)，2025年12月18日上午，合(he)肥市(shi)幼兒(er)園(yuan)科學領(ling)域“推門聽(ting)課”系(xi)列(lie)調研(yan)活(huo)動(dong)蜀山片專場在合(he)肥市(shi)明珠幼兒(er)園(yuan)臥云分園(yuan)順利開展(zhan)。本(ben)次活(huo)動(dong)由合(he)肥市(shi)教(jiao)育科學研(yan)究院主辦(ban)，經(jing)(jing)開區社會發(fa)展(zhan)局承辦(ban)，經(jing)(jing)開區王新(xin)穎(ying)名(ming)師工作(zuo)室協辦(ban)。

蜀(shu)山(shan)片專場面向蜀(shu)山(shan)區、經(jing)開(kai)(kai)區、肥(fei)(fei)西縣幼(you)(you)兒(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師開(kai)(kai)放觀(guan)摩(mo)，合肥(fei)(fei)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)研(yan)究院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員曹亦兵、蜀(shu)山(shan)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)體(ti)局幼(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員唐金華、肥(fei)(fei)西縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)體(ti)局幼(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員劉艷、經(jing)開(kai)(kai)區社會發展(zhan)局學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)處(chu)長王璐、經(jing)開(kai)(kai)區幼(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)員鄭(zheng)晶晶、合肥(fei)(fei)海恒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理(li)有限公司執(zhi)行(xing)董事(shi)、總經(jing)理(li)姚賽明月等人出席活(huo)動。此次活(huo)動旨在通過(guo)課例展(zhan)示、區域觀(guan)摩(mo)與(yu)(yu)深(shen)度研(yan)討，提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師科學(xue)(xue)領域教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)與(yu)(yu)活(huo)動組(zu)織能力。

活(huo)動在(zai)臥云幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)執(zhi)行園(yuan)長萬(wan)瀟的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)場介紹下拉開(kai)帷幕(mu)。隨后(hou)，三節各具特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)領域展示課依次呈現：合(he)肥(fei)海(hai)恒教(jiao)育公園(yuan)萬(wan)象(xiang)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)唐晨老(lao)師執(zhi)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)班(ban)科(ke)學(xue)(xue)(xue)《有力(li)(li)量的(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)》，引(yin)導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)通過(guo)折、疊、卷等(deng)多種動手操(cao)作(zuo)，在(zai)直觀感(gan)(gan)知(zhi)中(zhong)發(fa)現紙(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)結構與(yu)承(cheng)重關(guan)系，激發(fa)幼(you)(you)兒(er)(er)對(dui)材料與(yu)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)初步(bu)探究興趣(qu)；合(he)肥(fei)幼(you)(you)教(jiao)集(ji)團創(chuang)頤園(yuan)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)許(xu)晶晶老(lao)師展示的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)班(ban)科(ke)學(xue)(xue)(xue)《鵪鶉蛋變白記(ji)》，通過(guo)對(dui)比不(bu)同液(ye)體(ti)(ti)(ti)對(dui)蛋殼斑點的(de)(de)(de)(de)(de)影響，引(yin)導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)觀察和記(ji)錄變化(hua)，在(zai)實(shi)驗中(zhong)感(gan)(gan)知(zhi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)實(shi)用性；清華附(fu)中(zhong)合(he)肥(fei)學(xue)(xue)(xue)校附(fu)屬幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)韓穎老(lao)師帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)班(ban)科(ke)學(xue)(xue)(xue)《磁(ci)鐵的(de)(de)(de)(de)(de)秘(mi)密(mi)》，通過(guo)趣(qu)味實(shi)驗引(yin)導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)感(gan)(gan)知(zhi)磁(ci)鐵特(te)性，探索磁(ci)鐵穿透不(bu)同材質物體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)吸(xi)附(fu)現象(xiang)。三節活(huo)動均注(zhu)重幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)親身體(ti)(ti)(ti)驗與(yu)主動探索，體(ti)(ti)(ti)現了“做中(zhong)學(xue)(xue)(xue)、玩中(zhong)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育理念。

展示課后，與(yu)(yu)會教師(shi)移步(bu)班級，觀(guan)摩(mo)了臥云分園(yuan)中(zhong)班、大班的(de)科學(xue)區(qu)域游戲。園(yuan)所圍繞不同主題投放了豐(feng)富而適宜(yi)的(de)操(cao)作材料，幼兒在自主選擇(ze)、動手(shou)嘗試、記錄發現(xian)的(de)過程中(zhong)，展現(xian)出濃厚(hou)的(de)探(tan)究欲望和良(liang)好的(de)學(xue)習品質。觀(guan)摩(mo)過程中(zhong)，教師(shi)與(yu)(yu)幼兒互(hu)動自然，環境(jing)創設(she)與(yu)(yu)課程實施相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成，體(ti)現(xian)了臥云幼兒園(yuan)在科學(xue)區(qu)建設(she)和活動推(tui)進中(zhong)的(de)扎實思考(kao)與(yu)(yu)實踐。

研討環節，三(san)位(wei)執教(jiao)教(jiao)師(shi)分別(bie)就展示課進(jin)行了反思分享。合肥市(shi)教(jiao)育科學研究(jiu)院教(jiao)研員曹亦(yi)兵進(jin)行了專業點(dian)評(ping)與方(fang)法指(zhi)引，她(ta)充分肯(ken)定了活動(dong)中(zhong)教(jiao)師(shi)的教(jiao)學智慧與幼兒的積極表現，同時圍繞科學活動(dong)的核心經驗把握、探究(jiu)過(guo)程的深化支持、幼兒主體(ti)地(di)位(wei)的落(luo)實(shi)、家園共育活動(dong)的開展等方(fang)面提出了寶(bao)貴建議(yi)，從而(er)為(wei)與會教(jiao)師(shi)指(zhi)明了專業成長的方(fang)向。

活動尾聲(sheng)，姚賽明月(yue)作總(zong)結發(fa)言。她(ta)強調海(hai)(hai)恒教(jiao)(jiao)育始(shi)終以(yi)(yi)“健(jian)壯的體格(ge)、閱讀的習(xi)慣(guan)、科(ke)(ke)探的興趣(qu)”為(wei)育人目標(biao)，并提(ti)出科(ke)(ke)學教(jiao)(jiao)育的三大核心理(li)念(nian)：以(yi)(yi)興趣(qu)為(wei)起點，以(yi)(yi)實(shi)踐為(wei)路徑，以(yi)(yi)開放為(wei)格(ge)局。教(jiao)(jiao)育理(li)念(nian)的落地需(xu)要持(chi)續探索(suo)，海(hai)(hai)恒教(jiao)(jiao)育將繼續以(yi)(yi)學習(xi)者姿態在科(ke)(ke)學教(jiao)(jiao)育道路上深耕前行(xing)。最后，她(ta)衷心感(gan)謝(xie)合肥市教(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)學研(yan)究(jiu)院，不僅提(ti)供了(le)寶貴的交流學習(xi)平臺，更實(shi)現了(le)理(li)論與實(shi)踐的無縫對接。

未來，海恒教(jiao)育(yu)(yu)將繼續深耕科(ke)學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)實踐(jian)，聚焦幼(you)兒科(ke)學(xue)素養(yang)的(de)培育(yu)(yu)，支持教(jiao)師在專業道路上扎實前(qian)(qian)行。我們期待與(yu)所有幼(you)教(jiao)同仁攜手，在“科(ke)教(jiao)興國(guo)”的(de)道路上，以專業和(he)智(zhi)慧助力每一個孩子(zi)走向(xiang)更廣闊(kuo)的(de)科(ke)學(xue)世界(jie)，為學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)高質(zhi)量發展貢(gong)獻學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)工作者的(de)力量。（海恒教(jiao)育(yu)(yu)公司(si)）