為(wei)進一(yi)步落實《幼兒園保(bao)育教(jiao)(jiao)育質量評(ping)估指南》精神，增進園所交(jiao)流，合肥海(hai)恒教(jiao)(jiao)育松林路幼兒園等六所幼兒園共同承辦了合經區“幼兒園半日活動觀摩與研討”活動。本次活動聚焦課(ke)程實施(shi)與保(bao)教(jiao)(jiao)過程，通過現(xian)場觀摩、特色展示與集中研討，立體呈(cheng)現(xian)了各園在園本課(ke)程建設方(fang)面的(de)探索與成果。
“教(jiao)而不研則淺，研而不教(jiao)則空。”本次觀摩(mo)活動(dong)正(zheng)是這一理念(nian)的(de)(de)(de)實踐體(ti)現(xian)。六所承辦園立足(zu)日常，展示了各具特色的(de)(de)(de)課程(cheng)路徑(jing)與育人實踐。活動(dong)既呈現(xian)了階(jie)段性的(de)(de)(de)課程(cheng)建(jian)設(she)成果，也構建(jian)起區域交流共進的(de)(de)(de)平臺，展現(xian)出保教(jiao)質量在課程(cheng)推進中的(de)(de)(de)自然生長。
松林(lin)路幼兒(er)園以“構筑課程之基，樂享運(yun)動(dong)之美(mei)”為主題，系統(tong)展示了從籃(lan)球課程體系建設匯報，到《沖鋒陷陣》《時光隧(sui)道》等籃(lan)球與跳繩游戲化課程的(de)現場(chang)教(jiao)學，體現了“以體啟(qi)智(zhi)，以體育人”的(de)辦(ban)園理念，生動(dong)呈現了幼兒(er)在(zai)運(yun)動(dong)中樂享成長、全面發(fa)展的(de)活(huo)力風采。
徽(hui)園(yuan)幼兒(er)園(yuan)圍繞“徽(hui)韻潤(run)童心，傳承伴成(cheng)長(chang)”主(zhu)題，邀請(qing)教師(shi)代表沉(chen)浸式體(ti)驗幼兒(er)早操、徽(hui)文(wen)化特色課(ke)程匯報(bao)及民俗游戲。通過《徽(hui)韻墨香》《小小誠信徽(hui)商(shang)》等課(ke)程故(gu)事分享(xiang)，以及園(yuan)所特色環境觀摩，將地(di)方文(wen)化有機融入課(ke)程，并在(zai)研討中深入探討了園(yuan)本課(ke)程開發的路(lu)徑。
翡翠湖幼兒園(yuan)扎實(shi)推進“閱讀浸潤成長(chang)”的(de)辦園(yuan)特色(se)，開展了(le)“書香(xiang)潤童心(xin) 閱讀伴成長(chang)”閱讀特色(se)觀(guan)摩(mo)。活動通過課(ke)程(cheng)(cheng)匯報、各班級閱讀區深度觀(guan)摩(mo)（環境創設與(yu)(yu)材(cai)料投放）以及中班繪本活動《恐龍媽媽藏蛋》展示，立體呈(cheng)現(xian)了(le)在幼小銜接背景下繪本課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)組織與(yu)(yu)實(shi)施(shi)成果。
如(ru)園幼兒園成(cheng)功舉辦“如(ru)意啟智 文化(hua)(hua)潤心”半日開放活動。通過傳統文學(xue)課程(cheng)專題匯報、古詩(shi)課程(cheng)案例《山行(xing)》分享、班級課程(cheng)環境觀摩及繪本劇表演(yan)，系統展示了(le)以生(sheng)活化(hua)(hua)、游戲化(hua)(hua)方(fang)式構建傳統文學(xue)特色課程(cheng)的探索，為(wei)傳統文化(hua)(hua)在幼兒階段(duan)的創造性轉化(hua)(hua)提供了(le)實踐范例。
云熙園(yuan)(yuan)幼兒園(yuan)(yuan)開展了“趣動(dong)(dong)童年 活力共享(xiang)”半日觀摩研(yan)討活動(dong)(dong)。活動(dong)(dong)生動(dong)(dong)展現了幼兒園(yuan)(yuan)“運動(dong)(dong)課(ke)程”的特(te)色體系，通過混齡(ling)自(zi)主游戲、體能大(da)循環及《“跳”彩飛揚》《小籃球(qiu)大(da)趣味》等課(ke)程故事(shi)，立(li)體呈現了幼兒在(zai)運動(dong)(dong)中釋(shi)放(fang)活力、課(ke)程在(zai)交流中迭代升(sheng)級的美(mei)好(hao)圖景。
新(xin)橋家(jia)園(yuan)(yuan)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)開展了(le)“悅勞(lao)動(dong)·創未來”區(qu)級展示活動(dong)。區(qu)內多名教(jiao)師代表(biao)現場(chang)聆聽課(ke)程(cheng)匯報，并沉(chen)浸(jin)式體驗“新(xin)幼(you)四家(jia)”特色課(ke)程(cheng)下的(de)生活整(zheng)理、田園(yuan)(yuan)制作、創意手作、合作建構四大實(shi)踐模塊。幼(you)兒(er)在勞(lao)動(dong)中(zhong)展現能(neng)力，師幼(you)在“悅沙龍”中(zhong)分(fen)享互動(dong)，嘉賓通過(guo)品嘗(chang)點心(xin)、領取手作，直觀感受(shou)勞(lao)動(dong)教(jiao)育的(de)實(shi)踐成果。
觀摩結束(shu)后，各園圍(wei)繞(rao)課程建構、師(shi)幼(you)互動與(yu)環境(jing)支持等議題組織現場(chang)研(yan)討(tao)。從系(xi)統化的課程展示到生動的班本(ben)案例分享，本(ben)次開放活動始終貫穿“教”與(yu)“研(yan)”的相互支撐(cheng)，為參與(yu)者提供(gong)了真實可(ke)鑒的交流場(chang)景，也為后續課程實踐積累了有益經驗。
示(shi)范引領，聚焦課程；攜手同(tong)(tong)行，共赴(fu)新程。本次(ci)觀(guan)摩研討活動在思(si)維碰撞(zhuang)與經驗共享中(zhong)圓(yuan)滿結束(shu)。這既是海恒(heng)教(jiao)(jiao)育六所承辦園階段成(cheng)果的集中(zhong)展示(shi)，也是合經區幼教(jiao)(jiao)人攜手共進的一(yi)次(ci)生動實踐(jian)。海恒(heng)教(jiao)(jiao)育將(jiang)繼續以(yi)專業守護成(cheng)長，以(yi)初(chu)心點亮(liang)童年，共同(tong)(tong)走(zou)穩走(zou)好(hao)學(xue)前教(jiao)(jiao)育的發展之(zhi)路。（海恒(heng)教(jiao)(jiao)育公司）
